Bolsistas do PIBID de vários municípios do Pará se reúnem na luta contra o fim do Programa
No dia 3 de novembro aconteceu o Seminário de Projetos Educacionais, no Espaço de Ensino Mirante do Rio, evento organizado pela Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROEG) da Universidade Federal do Pará (UFPA), que contou com a participação da professora Dra. Marilena Loureiro, coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), além da presença de bolsistas do PIBID que vieram de outros municípios paraenses, como Castanhal, Breves, Cametá, Marabá e Bragança. O ato teve a finalidade de estimular a execução e divulgação de projetos educacionais para promover o diálogo da comunidade acadêmica com as diversas áreas do conhecimento e com a comunidade em geral.
Na mesa redonda que teve como tema "O Programa PIBID na UFPA", Marilena Loureiro, além de falar das atuações do PIBID no Pará, discutiu sobre os cortes na educação feitos pelo governo brasileiro, que dificultam a continuidade do Programa e prejudicam inúmeros estudantes e professores. "O PIBID é essencial para a comunidade educacional, pois é um dos maiores canais de articulação entre os futuros educadores e os alunos das escolas públicas", ressaltou.
Para Marilena, o PIBID se relaciona com aproximadamente trinta mil alunos da educação básica paraense, gerando ações significativas nas escolas, com o objetivo de melhorar os processos pedagógicos. Na tentativa de se abrir a novas formas de aprendizagem, o Programa trabalha para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores. "Na medida em que os nossos alunos de licenciatura em processo de formação se encontram com os dilemas e problemas da educação básica, eles são capazes de construir mudanças importantes que nos requalificam como Instituição de Ensino", afirmou.
Após sua apresentação na mesa redonda, Marilena Loureiro convidou os bolsistas do PIBID para uma reunião, com o objetivo de marcar a próxima mobilização em defesa do Programa, que acontecerá no dia 18 de novembro, na Praça da República, para que o descontentamento dos professores e alunos tenha mais visibilidade dos cidadãos.
Com ajuda dos estudantes, educadores e funcionários das escolas de todo o país, o PIBID pretende levar abaixo-assinados com 200 mil assinaturas para as Audiências Públicas no Congresso Nacional, além de dialogar com parlamentares, governantes, entidades da educação e com a sociedade, a fim de denunciar a fragilidade e o retrocesso do sistema educacional brasileiro.
Nayara Haruko Seixas, que se forma em Química no final deste ano, participa do PIBID de Marabá desde 2014. "Entrar no Programa foi muito gratificante, porque eu tive a oportunidade de ver o que vou enfrentar quando me tornar professora. Essa experiência foi indescritível e me ajudou muito", contou. A aluna falou também sobre o seu carinho pelos estudantes de escolas básicas, afirmando que pôde passar conhecimento para eles e ao mesmo tempo aprender.
Sobre o possível fim do PIBID, Nayara informou que vai lutar para que não aconteça, ao participar das movimentações em Belém e em Marabá. "Assim como eu vivenciei e aproveitei isso, quero que outras pessoas que fazem cursos de licenciatura possam ter as mesmas experiências", declarou.
Texto: Ana Luiza Imbelloni.
